Actividades de construcción de conocimiento experiencial: la experiencia personal
Siguiendo con nuestra propuesta de Tipos de actividades para integrar las TIC (que ya comenzamos en un anterior post), ahora queremos presentar un segundo tipo de actividades: Actividades de construcción de conocimiento experiencial. En este tipo de experiencias reconocemos dos tipos de actividades: las actividades que construyen conocimiento desde la experiencia de cada estudiante y la construcción desde la experiencia comunitaria. En este post nos centraremos en el primer tipo. A continuación, el detalle de las actividades.
Actividades de construcción de conocimiento experiencial personal
En términos generales, las actividades de construcción de conocimiento se encuentran relacionadas con el proceso por el cual el (los)estudiante(s) construye conocimiento sobre un tema/contenido/concepto/etc, ya sea de manera personal o junto a sus compañeros. Su nivel de complejidad es superior al correspondiente al tipo de actividades de conceptualización. En el caso de la construcción personal, el tipo de actividad consiste en el proceso en que el estudiante construye conocimiento de manera individual.
- Buscar/recopilar información sobre un tema: Los estudiantes deben realizar una búsqueda/recopilación sobre un tema específico, ya sea con recursos preestablecidos por el profesor (ideal) o por una búsqueda personal
- Desarrollar informe: Los estudiantes deben construir individualmente un informe a partir de la búsqueda de información realizada.
- Entrevistar: Los estudiantes entrevistan a un personaje importante, familiar, religioso, político, etc.
- Dialogar Los jóvenes establecen contacto regulado con algún personaje importante a nivel social, disciplinar, etc., a partir de un tema específico.
Lo que nos interesa con estas actividades es que la experiencia sea el gatillante para la construcción de conocimientos
A continuación les presentamos el detalle del tipo de actividades que hemos mencionado:
Creadas por Hugo Tapia
